יום ראשון, 11 ביוני 2017

יומני נשות חינוך תשע"ח

לכל היקרות, ויסלחו לי היקרים הנפלאים קוראי הבלוג שלי. השנה בחרתי לייחד את היומנים עבורכן (ואשמח גם לייחד את היומן עבורכם מורים וגננים - אם תרצו תפנו אלי באופן אישי ואוציא לכם מהדורה מיוחדת).

יומני נשות החינוך שיצאו השנה, הם פרי עבודה של מספר חודשים אבל הדיוק שלהם, הוא הרבה בזכותכן שכתבתן לי משובים חשובים.
בזכותם דייקתי את כל מה שביקשתן לתוך 4 יומנים מקסימים ומרגשים.


אז בואו נתחיל ונעשה סדר בהכל!

היומן הנפלא משנה שעברה, פוצל לשני חלקים כדי לאפשר לכן להשאיר אחד בכיתה ועל ידי כך להקל על עצמכן. וגם כדי להפריד בין החלק בו כתובים נתונים אישיים שמצריכים התייחסות שונה.

כל נשות החינוך ( מחנכות, מורות מקצועיות, גננות, מנהלות צהרונים או משפחתונים) זקוקות לשני יומנים לניהול השנה. שני פלנרים שיעשו לכן סדר בכל.





האחד – שמתאים לכולן הוא יומן נשות חינוך

הנה סרטון שמראה את תוכנו





החלק השני של היומן או שאר היומנים מותאמים אישית לכל התמחות.

יומן למחנכת – הנה הסרטון



יומן למורה מקצועית – הנה הסרטון



יומן לגננת – הנה הסרטון



מחירים ודרכי רכישה

יומן נשות חינוך – החלק הראשון שמתאים לכל נשות החינוך – 60 שקלים בלבד.
יומן מורה מקצועית/ גננת / מחנכת – מחירו 80 שקלים בלבד

מחיר שני היומנים (חלק ראשון ושני)  - 130 שקלים במקום 140 שקלים.

בתאריך 23.6.2017 יום שישי אחרון לפני סוף שנת הלימודים והיציאה לחופש,  בין 16:00-17:30 יערך אירוע השקה בחצר שלי  במזכרת בתיה, כדי שאוכל לחגוג אתכן. בשנה שעברה רציתי מאוד לערוך מפגש כזה, אך הייתי בשנת אבל וזה הרגיש לא נכון. השנה המפגש יתקיים ויפתח ליין מפגשים מדהימים, ייחודיים ופרטים יהיו בהמשך.
מחיר שני היומנים (שני החלקים) במפגש יהיה 120 שקלים בלבד וזה יהיה רק בהשקה וכמובן קבלת היומנים תהיה מיידית ללא שילוח.

מי שמעוניינת שאשמור לה עותקים, מוזמנת למלא פרטיה בקישור הזה, אצור איתה קשר במהלך שבוע הבא ואתן לה פרטים נוספים.




באירוע ההשקה יהיו הרבה דברים נוספים, פרטים נוספים בהמשך...



מיד עם הגעתם של היומנים, אעלה לאוויר את החנות האינטרנטית שלי, אני מעריכה שזה יקרה בעוד כשבוע וחצי עד שבועיים ושם יהיה ניתן לרכוש באמצעות כרטיס אשראי ולבחור בצורת השילוח שנוחה לכן.

לרכישה לחצו כאן








מילוי הוראות

אתן וודאי כבר יודעות כמה אני אוהבת לשלב אמנות עם מיומנויות קריאה..
הנה דף מקסים שיצרתי עבור ילדה שאני מאוד אוהבת (: !




להדפסה לחצו כאן

לפוסט בנושא יומני נשות חינוך לחצו כאן


יום שלישי, 6 ביוני 2017

טרולים

כבר הרבה זמן לא סיימנו את היום עם יצירה. החברים, החוגים, העבודה ושאר השגרה לא תמיד מאפשרים לנו לפנות זמן איכות יצירתי. אתמול הרגשתי כמה זה חסר וכמה חשוב להמשיך ולשמור על המנהג שהכנסנו לחיינו.

מיה בחרה לצייר טרולים ולבחור באחד העמודים מהספר. אחרי כל כך הרבה התנסויות בחומרי יצירה, צבעים ואפשרויות - היא בחרה בפסטל רך שהיא מאוד אוהבת.

יהונתן בחר בצבעי שמן ושניהם התיישבו אחד ליד השני במטבח והחלו לצייר. זו הרגשה נפלאה, לראות אותם יושבים יחד ויוצרים. שקט של ערב מאוחר, דורי במיטה בתהליכי שינה עם יובל ואני יושבת על הספה ומביטה בהם. מתמוגגת. עוצרת את הרגע, מבטיחה ומרגישה מלאת הודייה.
הרגעים האלה הקטנטנים מרגשים אותי עד מאוד.












יום שישי, 2 ביוני 2017

הצצה למשחקים חדשים

חג שבועות הסתיים והתאפשר לנו להיות עם אנשים אהובים, משפחה וחברים יקרים ולבלות זמן איכות איתם. בשעות הערב המאוחרות, כשהילדים שלי נרדמים, אני ממשיכה בהכנות לקראת כל העתיד להגיע. מידי פעם אני נעצרת להתרגש ולהודות על כל המסע שעברתי, שהוביל אותי לנקודה הזו ממש. כל קושי, אתגר היו חשובים ואפשרו לי להגיע שלמה יותר למקום בו אני נמצאת.

מי שמכיר אותי טוב יודע שאני לא נכנסת לשום שבלונה, לא מנסה גם. להפך. בדרך כלל רואה שבלונות, לומדת אותן די מהר ואז ומחפשת ליצור דבר חדש משל עצמי, מנתקת עצמי מכל מה שקיים בחוץ, מכל מה שנפוץ, מהרוב ואז יוצרת דבר ייחודי שלא היה קיים עוד לפני כן. מפיצה אותו הלאה ואז הוא עובר להיות נחלת הכלל וחוזר חלילה.

תמיד הייתי כזו, מגיל קטן מאוד. יזמית בלב ובנפש, לא הולכת עם העדר אף פעם ומוצאת את המקום המיוחד, הלא רגיל ומייצרת אותו, גורמת לו להתקיים במציאות. למה? כי זה מה שמניע אותי, זה הגרעין שלי.


ומה עתיד להגיע?
  • יומני נשות חינוך לשנת הלימודים הקרובה
  • אקססוריז ליומנים
  • חוברות העשרה לילדים
  • חוברת הכנה לכיתה א'
  • משחקים מקוריים שלי
  • לוחות כיתה
  • סדנאות ייחודיות
  • חנות אינטרנטית שתאגד את כל אלו ועוד..

ובינתיים הצצה קטנטנה למגוון המשחקים החדש שיצרתי עבור הילדים המדהימים שאני עומדת להכיר ממש בקרוב, כל המשחקים יעלו כמובן לבלוג ולחנות האינטרנטית ממש בקרוב.
התכנים שלי בבלוג ימשיכו להיות מופצים בחינם - זוהי דרכי להעניק, לתרום בעיקר בסתר שזו הנתינה מבחינתי החשובה ביותר (בבלוג ניתנת אפשרות לראות כמה הורדות יש אך לא ממי ולכן מבחינתי זו נתינה בסתר). במקביל יוצעו התכנים מוכנים, ארוזים גם בחנות האינטרנטית למי שרוצה תוצר מוגמר.









סוף שבוע מקסים,
מאחלת לכם לעצור את מירוץ החיים ולהוקיר תודה על כל מה שיש.


יום שלישי, 23 במאי 2017

לומדים שברים פשוטים, שברים עשרוניים ואחוזים


הנה משחק כייפי לתרגול שברים פשוטים, שברים עשרוניים ואחוזים. מצאתי את המשחק ממש כאן והוא סיים באופן מיטבי שיעורים שלימדתי בנושא שברים עשרוניים.



יום שני, 22 במאי 2017

קורס הכנה לכיתה א

המעבר מגן הילדים, ארגז החול ומגדל הקוביות אל בית הספר, הלוח והמטלות הכיתתיות, הוא שלב התפתחותי מאתגר ומרגש עבור הילד והוריו.           
האם הילד שלי יסתדר במרחבי בית הספר? האם הוא מוכן לאתגרים החדשים? האם הוא בשל לעלות לכיתה א? אלו חלק מהשאלות שמטרידות את ההורים.

קורס הכנה לכיתה א  
קורס הכנה לכיתה א בהנחייתי, מיועד לילדים שבשלים ללמידה, אך זקוקים לתשומת לב אישית יותר כמו הכנה רגשית הדרגתית לקראת המעבר (דחיית סיפוקים, ניהול רגשי במצבי ניצחון והפסד, יכולת עבודה בצוות), הקנייה ותרגול של הרגלי למידה יעילים, תיווך בהבנת הוראות ועוד.

המטרות של הקורס הן להכין את הילד למעבר בצורה הדרגתית ולהקנות כלים שיאפשרו לו להגיע לבית הספר במיטבו. ההתנסות במטלות מכוונות נועדו לאתגר ולקדם את רמת המוכנות שלו לכיתה א. הלמידה בקבוצה קטנה (עד שלושה ילדים) מהווה מרחב מוגן שנועד להעניק לו תחושת ביטחון ולפתח את תחושת המסוגלות שלו.      
 מטרות נוספות: פיתוח המוכנות הגרפומוטורית והמוטוריקה העדינה, פיתוח יכולות התפיסה החזותית, פיתוח מיומנויות שפתיות, פיתוח מיומנויות תפיסתיות, פיתוח מוכנות לקריאה, פיתוח מוכנות לחשבון, למידת מיומנויות ארגון עצמי, הכרות עם קודים חברתיים וחוקים הנדרשים בבית הספר ומיומנויות השיח וההקשבה לחבר ולדמות סמכות, עבודה על פיתוח סבלנות ודחיית סיפוקים.
האם כל ילד צריך חוג הכנה לכיתה א'? לא.
אז מי כן צריך חוג הכנה לכיתה א?                                                                                                                                                                                             כל ילד שיש לגביו חשש או התלבטות באשר לרמת הבשלות שלו וליכולת שלו להתמודד בהצלחה עם דרישות בית הספר, בין אם מדובר בחשש של ההורים ובין אם מדובר בחשש של הצוות החינוכי.
 

פרטים נוספים:


הקורס יפתח בחודש יולי, 10 מפגשים דו שבועיים,  בקבוצות של 3 ילדים בלבד! משך כל שיעור: 60 דקות.


מועדים:
ימי א' וד' 2/7-2/8 בין השעות 17:00-18:00
ימי ב' וה' 3/7-3/8 בין השעות 17:00-18:00
 
כל ילד וילדה יקבלו חוברת מוכנות לכיתה א' מותאמת לקורס שנכתבה על ידי, מחברת חכמה והפתעות נוספות.
הקורס ילמד במזכרת בתיה, מושבה קסומה בין רחובות לגדרה.
לקבלת פרטים נוספים, מוזמנים להתקשר :  054-5440148














יום ראשון, 21 במאי 2017

יום ירושלים

הלוואי שיכולתי להיות בכל ערב שישי בירושלים. הקסם של שעות הערב בעיר העתיקה עושה לי כל כך טוב.
האוויר הצלול, התחושה המיוחדת שאי אפשר להסביר במילים, העתיקות והמקומות הקדושים ממלאים אותי באנרגיה טהורה.

בכל פעם שאני מטיילת בירושלים אני רוצה לחזור כמה מאות שנים עד אלפי שנים אחורה בזמן, לראות כיצד חיו, מה אכלו ולבשו. כיצד התמודדו עם הסכנות ואיך התנהלו חיי היום יום.
הספר הנפלא "רחוב בירושלים" שגיליתי רק בשנה שעברה, שכתבו חנה ודוד עמית ואייר יבגני ברשקוב, עושה בדיוק את זה. הוא מעביר את הקוראים מסע בזמן שמתחיל לפני כ 5000 שנים ועד היום.

האיורים הנפלאים מגלים כיצד חיו האנשים בעיר בתקופות השונות, מה לבשו, מה אכלו, במה עסקו ובמה שיחקו הילדים. יש כל כך הרבה פרטים מעניינים שניתן לחפש ולמצוא, דבר שמאפשר עבודה עם טקסטים מידעיים, מפעילים וסיפוריים.

באמצעות הסיורים ברחוב הדימיוני המצוייר, לומדים להכיר את סיפורה של ירושלים ואת סיפורה של ארץ ישראל כולה.

ממליצה בחום רב!





יום חמישי, 18 במאי 2017

מילוי הוראות

אתן וודאי יודעות את חשיבותה של שליטה במיומנות מילוי הוראות כתובות. כחלק מיחידת לימוד שבניתי לתלמידי הפרטיים, הכנתי דפי מילוי הוראות נעימים ומהנים.

הראשון - דף מילוי הוראות של ציור עץ
והשני - דף מילוי הוראות של ציור בית.

להדפסת הדפים לחצו כאן




מיה, בתי המתוקה, ראתה, התלהבה וביקשה לעשות בעצמה.






להדפסה לחצו כאן



יום רביעי, 10 במאי 2017

מתנות (פוסט שישי בנושא תודעה ומדע)


כולנו וודאי יודעים שעטיפת המתנה, יפה ככל שתהיה, אינה מעידה על תוכנה ועל טיבה. כולנו יודעים שהדגש הוא על הפנים ולא על החוץ שכן החוץ עלול להטעות אותנו ולהוליך אותנו שולל.

אך האם ידעתם שהמתנות המשמעותיות ביותר מגיעות בעטיפות לא כל כך יפות?



יום שישי, 5 במאי 2017

מציירים גולות ומתנסים בתלת מימד


סיימנו את היום הנפלא שהיה לנו, עם התנסות ראשונה בציור תלת מימדי. בחרתי בגולות בזכות פוסט מהמם של מורה לאמנות שראיתי בפינטרסט כבר די מזמן, והיום החלטתי לשלוף אותו ולהתנסות בו עם ילדיי.























יום שלישי, 25 באפריל 2017

מראה (פוסט חמישי בנושא תודעה ומדע)



כולנו בנויים מאותו החומר בדיוק ובכל זאת, מה עושה אותנו שונים?

איך הפנימיות שלנו משפיעה על החיצוניות?
ומהי אותה מראה רב מימדית שסובבת אותנו? מדוע היא קיימת ומה מטרתה?





כולנו מוצאים עצמנו מביטים פעם אחת ביום לפחות במראה. הבבואה שלנו נשקפת ומאפשרת לנו לראות עצמנו כפי שאנחנו, ללא מסכות, ללא איפור עם סימני החיים שעלינו. ההחלטה שלנו וההתייחסות שלנו לדמות הנשקפת תלויה בהמון גורמים אם כי כולם פנימיים ואינם קשורים לפן החיצוני. כולם קשורים לקבלה עצמית וכולם סובבים סביב הגרעין הפנימי שלנו – המקור האותנטי שבנו. המודעות, הנשמה, הרוח שבתוכנו.

 האם אנו נאמנים לו? האם אנו חיים לפיו? את התשובה לכל אלו אנו רואים במראה.





כדי להסביר לילדים מהו המקור הפנימי עוד לפני שנשתמש במושגים מעולם המודעות , חשוב שיבינו את המבנה של גוף האדם ובהמשך את ההפרדה בין הגוף לרוח.


אם ניקח חומר, כל חומר שאנו מכירים כולל את גופנו, הפלאפון שלנו, הכוכבים בשמיים וההרים שבמדבר ונפרק אותם לגורמים - נגיע לאטומים בודדים,  כה קטנים עד שבלתי ניתן לראות אותם. אם כך מה אנו רואים כשאנו מביטים במראה? אנו רואים מיליארדים של אטומים ביחד.







האטום מורכב מגרעין וסביבו ענן של אלקטרונים. הגרעין הזעיר מכיל רכיבים שנקראים פרוטונים וניטרונים. "ענן האלקטרונים" שמסביב לגרעין מכיל אלקטרונים שנעים בו, בתוך "ריק האטום", אזור ריק שתופס כמעט את כל נפח האטום (כ99.999% ממנו). בענן האלקטרונים מסודרים האלקטרונים במעין קליפות. ככל שהקליפה רחוקה מהגרעין, יש בה יותר אלקטרונים. האלקטרונים מסתובבים מסביב לגרעין האטום במהירות עצומה.

בכל חומר יש כמות אטומית שונה של פרוטונים, ניטרונים ואלקטרונים. מה שמחזיק את מרכיבי האטום ביחד, היא אנרגיה חשמלית. לפרוטונים שבגרעין יש מטען חיובי וביחד עם הנייטרונים שכשמם הם נייטרליים, הם גורמים למטען החיובי של הגרעין. האלקטרונים שטעונים במטען שלילי, נעים מסביב לגרעין.




מכיוון שאנו בנויים מחומר ניתן להניח שהחוקים שחלים על החומר, חלים גם עלינו.




ביקום שעשוי כולו מאנרגיה חשמלית רוטטת, פועלים חוקים מגנטים שיוצרים משיכה בין גופים ובין תדרים דומים. החוק מתייחס לכל רמות הקיום, החל מהגרביטציה והדרך בה הכוכבים נעים במסלולם ועד הדרך בה מחשבה מושכת מחשבה דומה ורגש מושך עוד מאותו הרגש.  דוגמאות  לכך היא כשרכשתם מכונית חדשה ולפתע אתם מבחינים במכוניות זהות בכל נסיעה בכביש, או שכשאת בהריון ולפתע שמה לה להריוניות שסביבך.


על פי חוקי הפיזיקה, כל תנועה של מטען חשמלי, כמו אלו שמתרחשות בגוף שלנו,  יוצרת כוחות יסוד מגנטים, במילים אחרות – מגנטיות מתרחשת כשחלקיקים טעונים חשמלית נמצאים בתנועה. חוק המשיכה על פי תורה זו, עובד כמו מגנט על התדרים שאנו מניעים או משדרים לעולם, ומושך אלינו עוד אנרגיה באותו התדר.

אם כך, דומה מושך דומה וכל מה שבתוכנו (המחשבות שלנו, הפחדים שלנו, הרצונות שלנו ועוד) מתגלם באופן רב מימדי: מחלות, שמחות, הצלחות, כישלונות, חוויות ועוד.

מאחר וניתן למיין את כל המחשבות לשני סוגים: מחשבות חיוביות ומחשבות שליליות – אנו יכולים להסיק שהמראות שסביבנו מושפעות בעיקר מהמחשבות שבחרנו ולכן כל כך חשוב לאמן את המחשבות שלנו למחשבות חיוביות ומעצימות.


אז איך נסביר זאת לילדים?

התחלתי בהסבר על גוף האדם, שוחחנו על המרכיבים השונים וכל הזמן נכנסנו פנימה עוד ועוד עד שהגענו לאטום. (פוסט בנושא גוף האדם יעלה בקרוב)

הנה סרטון מקסים המותאם לילדים (ללא תרגום)




אחרי שהילדים הבינו מהו אטום, ציירנו אטום






ביקשתי מהילדים לדמיין כיצד אנו באמת נראים? אוסף עצום של אטומים שמופעלים באמצעות אנרגיה חשמלית.   חוקי המגנטיות (שכבר למדו בעבר - פוסטים בנושא היקום) שמופעלים על החומר מופעלים גם עלינו, על גופינו ועל מחשבותינו ולכן כדי להשפיע על החוץ יש להשפיע על הפנים. הכל מתחיל מתוכנו.

ומה זה למעשה תוכנו? איך מסבירים לילדים מהי המודעות, הרוח, הנשמה?
ביקשתי מילדיי (שכבר מאומנים בזה) לחשוב על הפנימיות שלהם האם היא תשתנה אם יאבדו חלק מגופם? הם ענו שוודאי שלא
ואם עוד חלק? תשובתם - לא
ועוד חלק - לא
ועוד.. ועוד..
עד שהגענו למקור הבסיסי ביותר והסברתי שזוהי המודעות, הפנימיות, האור הפנימי או הנשמה - כיצד שתבחרו.

(זה לא מתאים לכל ילד ועלול אף להלחיץ אך ילדיי מלומדים בעניין מרגע לידתם. זהו חומר מודעות מתקדם ולכן אני ממליצה להתחיל מהפוסט הראשון בנושא תודעה ומדע ולהתקדם לפי הסדר).


לסיכום,

אם נהיה נאמנים לגרעין הפנימי שבנו, לאור המיוחד לנו ולא נפחד להיות שונים, אם נבחר את המחשבות שלנו ונהיה בתהליך מודעות,  נוכל להשפיע באופן מהותי על מה שקורה סביבנו. מכיוון שהחוץ הוא מראה לפנים. אנו מושכים אלינו את מה שבתוכנו, את גלי המחשבה שלנו, את תדר המחשבה. אם נדע להתכוונן נכון יותר - נביא לחיינו שינויים מרחיקי לכת.

וכשמגיעות סיטואציות פחות נעימות לחיינו? עלינו לחבק אותן כי הן מאפשרות לנו להעמיק יותר בחשיבה, לתהות, להשתדרג ולהתפתח.

כל השאלות היומיומיות שהיקום מזמן לנו, מאפשרות לנו להעמיק את הידע על העולם, על החומר שבו ועל עצמנו. ההיכרות עם הפנימיות שלנו מקרקעת אותנו ומאפשרת לנו להתחבר לעוצמות שבנו, לפנימיות שלנו וזה מה שמבדיל אותנו מאחרים - הפנימיות הייחודית לנו, טביעת האצבע הנשמתית שלנו.
רגע מכונן הוא ההבנה שאסור לשפוט שום דבר , הדרך להבנה ארוכה אמנם אך ברת השגה.



קישור לפוסט רביעי בנושא תודעה ומדע  - התכווצות והתרחבות                                             קישור לפוסט שלישי בנושא תודעה ומדע - כוחן של מילים ומחשבות                                            קישור לפוסט שני בנושא תודעה ומדע - היקום                                                                       קישור לפוסט ראשון בנושא תודעה ומדע – תודעה גבוהה ומדע עכשווי לילדים
 





יום ראשון, 23 באפריל 2017

לזכרה של סבתא ברטה - יום השואה

לפני שלוש עשרה שנים הכרתי את סבתא של יובל בעלי, סבתא ברטה. אשה מדהימה, חזקה ומיוחדת שאהבה לספר סיפורים ולשתף בחוויות הרבות שעברה.
כשנה לאחר שהכרתי אותה, היא נפטרה ממחלת הסרטן.




היום, כמו רוב עם ישראל, אנחנו כואבים את כאבם של הניספים ומשפחותיהם. כואבים גם את לבם של אלו שניצלו וסחבו איתם חוויות קשות וכואבות, צלקות שלא הגלידו. חלקם עדיין איתנו וחלקם כבר לא.

בארוחת הערב כשהתיישבנו יחד, הקראתי לילדים שני דפים מתוך סיפורה של סבתא ברטה. 




מהיכרותי הקצרה איתה, גיליתי אשה חזקה, דומיננטית, חרוצה, אוהבת, דואגת, מטפלת ומסורה שידעה ואהבה לספר סיפור שהשאיר אותי עם טעם של עוד ועוד וכך גם בכתיבתה. היא הותירה רושם רב על כל מי שפגשה ונכדיה במיוחד. 


פוסט זה מוקדש לה. לעילוי נשמתה של ברטה ניסן, בת יעקב ולונה קנטי. יהי זכרה ברוך.





הנה הצצה לשני דפים מתוך כתביה שיוכלו לשמש אתכן בעת הלימוד על יום השואה. זוהי עדות מרגשת על ילדותה בגטו בבולגריה.







להדפסת התמליל לחצו כאן

תמליל:


עדותה של ברטה ניסן


עד גיל 11 החיים היו רגילים ויפים ושלווים.

הייתי בגיל 11 כשהחלה מלחמת העולם השנייה 1940-1941, הייתי בכיתה ה' ואז פעם הראשונה הרגשתי את האנטישמיות בחג הנוצרים. הוציאו את התלמידים היהודים מהצעדה ואמרו לנו לא להשתתף בחגם בגלל שאנחנו יהודים.

בשנת 41-42 הלכו כל הגברים מעל גיל 18 לגטו ועבדו עבודת פרך. שברו אבנים וסללו פסי רכבת בתוך ההרים הגבוהים כמעט בלי אוכל ושתיה.

בתקופה זו חליתי ולא היה כסף להזמין רופא ולא היה מקובל לבקש עזרה וכסף מאנשים אחרים.

אבי לא היה בבית, הוא היה בגטו ולשכנה שלי נודע שאני חולה ובהפתעה שלחה לי רופא מהעיר לעזרתי.

בשנת 42 שלחו אותנו, הילדים והאימהות שנשארו בבית ממקום המגורים שלנו לגבולות הארץ והכוונה שלהם הייתה להעבירנו לפולין. למזלנו המלך לא הסכים שאנחנו נעזוב את בולגריה. אך לאחר זמן מה הגרמנים הרעילו את המלך בברלין.

ביום אחד בבוקר קיבלנו הודעה להיות בתחנת הרכבת עם שלושים ק"ג בגדים למשפחה. חילקו אותנו גברים לחוד ונשים לחוד, ביקשו להתפשט ולקחו את כל דברי הערך שהיו על גופינו: מטבעות, שרשראות זהב וכסף. נסענו ברכבת של בהמות עם דלתות סגורות והיה מאוד צפוף ולא ידענו לאן פנינו.

בסופו של דבר, הגענו לעיר רחוקה ליד הגבול. גררו אותנו לבית ספר – בניין ישן עם חדרים גדולים. בחדר שלנו היו ארבעים איש כולל ילדים קטנים.

קיבלנו מהמטבח של היהודים צלחת שעועית לבנה מבושלת במים ורבע לחם לאיש ליום. כולם היו רעבים והילדים בכו ורצו לחם. הייתי אז נערה בגיל 12 ועל צווארי שבבגד היה תלוי טלאי צהוב שכתוב בתוכו יהודייה.

יום אחד במקרה עברתי דרך מאפייה קטנה. עבדה אישה עם שתי בנותיה : אחת בגילי והשנייה תינוקת בעגלה.

האישה בקשה שאני אעזור לה לסדר את הלחם במדפים, היא עבדה לבד כי בעלה היה בבית סוהר בגלל שהוא עזר לפרטיזנים.

קיבלתי את בקשתה ברצון, הורדתי את הסמל של היהודייה מהבגד והתחלתי לסדר את הלחמים. הידיים שלי שרפו מהחום של הלחמים. תמורה לעבודתי קיבלתי לחם אחד. ושמחתי הייתה גדולה מאוד.

הכנסתי את הלחם תחת מעילי ורצתי מהר, שלא יראה אותי איזה גרמני , אל בית המגורים שלי. הלחם היה מחולק ל40 חתיכות בשביל כל האנשים שגרו איתנו בחדר. הילדים היו מתעוררים בלילה רעבים, הם רצו לחם.

בשנת 1944 בחודש ספטמבר נגמרה המלחמה.

חזרנו לביתנו ללא בגדים וללא רהיטים. החיים החלו מחדש והיינו מאוד מאושרים על כך שנשארנו חיים.

ואז בגיל 14 כשהתקבלתי לתיכון, קנו לי רק מחברות אבל הרצון ללמוד היה גדול. היתה לי מחברת כללית והייתי רושמת הכל אחרי שהייתי מגיעה הביתה, הייתי מעתיקה מהמחברת הכללית לכל המחברות לחוד של אותו מקצוע. אם לתלמיד יש רצון ללמוד, אין גבולות והוא יכול להגיע למטרתו.

היה לנו מורה בגיאוגרפיה שהיה אומר הלימוד הוא הרכוש הטוב ביותר, הוא קבוע וצמוד תמיד איתנו. אף אחד לא יכול לקחת אותו מכם.

הייתי מקבלת כסף מאבי עבור פעמיים בשבוע לקולנוע אך הייתי הולכת רק פעם אחת ועם הכסף שנשאר הייתי חוסכת והייתי קונה ספר לספרייה שלי.

בחופש הגדול הייתי קונה חוברות במתמטיקה והייתי פותרת שאלות שלא קשורות ללימודים כך גמרתי בית ספר תיכון עם תעודת בגרות טובה. הלימודים הללו עזרו לי מאוד בחיים בארץ.

בשנת 1948 הגיעו שליחים מארץ ישראל יחד עם בן גוריון. הוא נתן הרצאה והדליק בליבנו את החלום שהיה לנו לעלות ארץ ישראל.

80% מיהודי בולגריה נרשמו לעלייה ולא רק מארצנו, היתה עלייה מכל אירופה.

הדבר שעזר לי מאוד בחיים היה לימודיי בתיכון – בעזרת התעודה שלי, עבדתי במשך המון שנים בתור מנהלת חשבונות וגידלתי משפחה לתפארת עם שבעה נכדים.

אני מאחלת לכם שתצליחו בלימודים ובחיים ללא מלחמות רק שלום שיהיה בארצנו היפה והפורחת.





ברטה סיימה במשפט שהשאיר את כולנו נרגשים,
"אני מאחלת לכולכם שתצליחו בלימודים ובחיים, ללא מלחמות, רק שלום שיהיה בארצנו היפה והפורחת".

ברטה היקרה,
נזכור אותך לעד.

נולדה ב: 30.11.1930  ונפטרה ב: 12.6.2005