הבלוג של מיטל כספי בורשטין: זמן העשרה

‏הצגת רשומות עם תוויות זמן העשרה. הצג את כל הרשומות

לומדים על גוף האדם- עצמות, מפרקים, שרירים, ריאות ולב

מיה שלי מתעניינת מאוד בגוף האדם, אחרי כמה פעמים שבחרה בספרים על גוף האדם בחנות הספרים, החלטתי לבנות יחידה שתפרק את הנושא המורכב הזה, ליחידות קטנות וקלות להבנה.

התחלנו ביצירת דגם של גוף האדם תוך כדי התבוננות בספרים שונים ובהסבר על העצמות בגוף האדם והמפרקים.

דורי רצה להצטרף לפעילות, אז הדפסנו לו דף על חלקי הפנים והגוף שמתאים לגיל שלו.

המשכנו עם למידה על השרירים ולמדנו שהם (לרוב) מניעים את העצמות כדי שנוכל להניע את הגוף.
יצרנו דגם של עצמות ושרירים כדי להבין ולראות את התנועה שנוצרת.
ציירנו יד, הדבקנו קשית (עצמות) והשחלנו חוט גומי (שריר)

גזרנו את קווי המתאר של היד כדי שיהיה נוח לאחוז בה

משכנו בחוטי הגומי וראינו כיצד נוצרת התנועה בכף היד.
כשמושכים את החוטים, היד זזה וזה דגם מעולה להבנת השפעת השריר על גוף האדם וחשיבותו.

המשכנו ללמוד על הנשימה. למדנו שהאוויר שאנו נושמים דרך הפה או האף, עובר דרך קנה הנשימה וממלא שני שקים גמישים בגוף שנקראים ריאות. לאחר מכן שריר גדול עולה מעלה והאוויר יוצא החוצה.

יצרנו דגם עם שני בלונים להבנת התהליך שנעשה.
הדפסתי לילדים ציור של ריאות
הדבקנו שני בלונים (לדימוי הריאות) וקשיות . את הקשיות הצמדנו לבלונים ולקנה הנשימה כדי שלא יברח האוויר.

הילדים נשמו ונשפו וראו את ההשפעה של האוויר שנכנס ויוצא, על הריאות. הכיווץ וההרפיה (ההתרחבות)

בשלב זה, סיימנו בלמידה על הלב, שהוא שריר גדול המזרים דם אל כל איברי הגוף.
למדנו על צורתו ומיקומו בגוף.
הפעם לא יצרנו דגם, אלא למדנו באמצעות ספרי המידע שיש לנו.
דיברנו גם על העורקים והוורידים.

נמשיך ממש בקרוב ונלמד על: המוח, העיניים, האוזניים, מערכת העיכול ועוד.

בצק משחק

מצאתי את המתכון המושלם לבצק משחק גמיש ורך!

פרטים נוספים »

מציירים גלקסיות

מדגדג לי כבר די הרבה זמן להכין לילדיי שבוע גלקסיות,
אבל זה תחום מורכב מידי בשלב זה
אז עד שיגיע הזמן המתאים
הצצנו בתמונות וניסינו לצייר יחדיו גלקסיות

השתמשנו בצבעי מים ויצרנו 3 שכבות צבע.

פרטים נוספים »

חופש גדול

אתמול, בדרך חזרה מבית הספר של יהונתן, ראיתי רכבים רבים מקושטים שועטים קדימה בהתלהבות
עצרתי בצד צופה בתיכוניסטים נוסעים וחוגגים את היציאה לחופשי. השירים, ההתלהבות והשמחה שהפיצו הזכירו לי את אותם רגעים שרק תלמידים (ומורים) מבינים.
הרגשתי ברת מזל לחוש ולהיזכר (אני הרי בחופשת לידה), גם אם רק לרגע קטן, בתחושת השחרור הגדולה שמתרחשת בסיומה של עבודה קשה ורצינית.

חזרתי הביתה מלאת הודיה על הזיכרונות שצפו ומלאת רעיונות לעתיד להגיע - לחופש הגדול!
בפוסטים הקרובים אעלה רעיונות שונים לחופש הגדול וכולם בעלות נמוכה. אני בעד התנהלות כלכלית נכונה שתקדם אתכן ואת בני משפחתן ותעזור לכן לחסוך לשנים הבאות.

התחלתי בתכנון חודשי הקיץ, את הקובץ תוכלו למצוא פה

שתהיה לכולנו חופשה נעימה!

יצירה לסתיו

כשהטמפרטורות יורדות,
שעון החורף נכנס לתוקף,
העלים נושרים מן העצים,
החלזונות עולים אל פני האדמה ומתחילים בחיפושים אחרי בן זוג
והחצר מקבלת גוונים של סתיו,

אני יודעת שהגיע הזמן ליצירה סתווית!

פרטים נוספים »

פיתוח מודעות עצמית וסביבתית

הרווח הגדול בלפתוח בלוג, הוא ההיכרות עם אנשים חדשים שאחרת יתכן ולא הייתם נפגשים. הפוסט הזה עוסק ב:
רויטל כהן
היכרות מפרה
ובקופסאות פח

פרטים נוספים »

שבוע ירח

אלו מכן שקוראות את הפוסטים שלי באופן קבוע, יודעות שאני בשמירת הריון כבר שלושה חודשים. שמירה שהגיעה די במפתיע ומאז ועד עכשיו (שבוע 37 - הללויה) השפיעה עלי ועל משפחתי. מחופשת קיץ מתוכננת הכוללת ים, פארק מים, חופשונת קצרה בחו"ל ועוד.. עברנו לחופשה ביתית מהולה במיון אחת לכמה ימים, חששות ותלונות על צירים.
במשך הזמן שעבר הבנתי שזו הזדמנות בשבילי לבלות בזמן איכות עם משפחתי, ללא הסחות דעת ועם 100% יחד בטוב וברע. שלושת החודשים הללו קרבו ביננו עוד יותר מתמיד וגרמו לכל אחד מאתנו לטפס מדרגה נוספת בתהליכים פנימיים אישיים.

פרטים נוספים »

מדוזות

במסגרת חודש בעלי חיים ימיים למדנו גם על מזודות.

פרטים נוספים »

סופר סטרייקה

זו היתה אהבה ממבט ראשון

פרטים נוספים »

גינת הירק של יהונתן ומיה

זה התחיל בבריכה אדומה בצורת סירה (עם חורים רבים בבסיסה)

שני שקי תערובת אדמה לשתילה,

זרעי תבלינים וירק,

דחליל

ושלטי גינה שיהונתן כתב.

והנה מה שיצא..

המסה במים

הימים הלא פשוטים הללו הולידו לי ולמשפחתי מתנה יקרה במיוחד; זמן איכות אמיתי ומשמעותי שקיוויתי לו זמן רב.
הלחץ והפחד מהאזעקה ביטל לחלוטין כל לחץ אחר בבית. הילדים גילו אמא רגועה שלא ממהרת בבוקר, שלא נלחצת מזמן טלוויזיה ארוך מידי, או מזמן אייפד.. ששום דבר לא משמח אותה יותר מחיבוק ליטוף ואהבה. כל לחץ אחר ירד מהפרק ונשאר רק מקום להכלה, פינוקים והודיה.
הזמן המשותף שלנו יחד, ללא גן / קייטנה, אפשר לי להתחבר למה שחשוב באמת.

פרטים נוספים »

ילד עצמאי

אם אתם רוצים שילדיכם יהיו עצמאיים ובעלי ביטחון עצמי עליכם לספק להם התמודדות עם הלא ידוע. הלא ידוע נמצא בכל מקום: בפעם הראשונה שהם הולכים לחבר, בפעם הראשונה שהם מוזגים מיץ לעצמם, ביום הראשון בגן, בימים בהם הגננת אינה נמצאת, בנסיעה למקום חדש, בחוויות חדשות ובהתמודדות עם רגשות שונים כגון קנאה, כעס, אהבה ועוד.

הלא ידוע הוא עולם שלם המאפשר לילד להתפתח, לצמוח, להתעצם ולפרוח בכוחות עצמו. אם במקביל לחשיפתו המדורגת גם תלמדו אותו לכבד את האחר, לאהוב את הזולת, לתרום, להגן ולפתח אכפתיות וטוב לב כלפי העולם ותושביו, הוא עשוי לגדול ולהפוך למנהיג חיובי.

לפני כשנתיים, בשנתי השנייה להוראה פיתחתי במסגרת בית הספר קורס למחוננים ומצטיינים המאפשר לילדים להתמודד באופן חד שבועי עם הלא ידוע והמופשט.

ההתמודדות אפשרה להם להתנסות בדבר חדש ובעקבות הניסיון, גם לפתח עצמאות, ביטחון עצמי, תחושת הצלחה וגם כמובן להמציא דבר חדש ולשתפו עם הסביבה.

המצאת המשחק, פיתוחו ויצירתו צריכה להיות נחלת הכלל ולכן בפוסט זה אסביר לכם כיצד מלמדים לייצר משחק. מי שרוצה לנסות, מוזמן!

הקפידו על יום בשבוע, משך שעתיים לכל היותר. הסבירו להם את המשימה: המצאת משחק.

השלב הראשון - חשיפה לעולם המשחק וקבלת השראה -

זהו שלב שיכול להימשך מספר שבועות. בשלב הזה עליכם לחשוף את הילדים לכמה שיותר משחקים מכל הסוגים. (משחקי כדור, משחק חברתי, משחק קופסה, משחק שולחן, משחק דמיוני, משחק לימודי, משחק קלפים..)

הדרך ללמוד משחק היא לשחק בו. התחילו בהסבר כללי על המשחק והוסיפו מידע אישי על יוצר המשחק והמשיכו במשחק עצמו. שם הילד ייפגש עם הלא ידוע. יתכן וילדיכם ילחץ מזה אך אפשרו לו להתמודד תוך מתן עזרה בהדרגה.

הזכירו לו שעליו לחשוב על משחק שברצונו להמציא.

השלב השני- כתיבת המשחק שהגו -

ישנם ילדים שבמהלך השלב הראשון יחשבו על רעיון וישנם ילדים שלא. אלו שמתקשים יכולים לעבוד עפ״י השיטה הבאה - הכלאה בין שני תחומי דעת. לדוגמה יצירת משחק המשלב ארכאולוגיה ומתמטיקה.

השלב השלישי - יצירת מודל -

בשלב זה נותנים לילד דף חלק ומבקשים ממנו ליצור מודל או דגם ראשוני למשחק. כיצד המשחק יראה? ממה יהיה עשוי? למי מיועד ועוד. אילו חומרים צריך? בקשו שיצייר את המשחק.

יש לחשוף אותו לכמה שיותר צורות משחקים ובאמצעות החשיפה יוכל להחליט איך המשחק יראה.

השלב הרביעי והחמישי - יצירת המשחק עצמו וכתיבת חוקים -

יש ילדים שיעדיפו להתחיל בכתיבת חוקים ויש שיעדיפו להתחיל ביצירת המשחק עצמו. תנו להם להחליט לבד.

כתיבת החוקים מתבצעת תוך חשיפתם לדפי חוקים של שלל משחקים. על הילדים להקפיד על כתיבת:

שם במשחק, כמות משתתפים, גילאי המשתתפים, חוקי המשחק ומהלך המשחק.

מי שיבחר במשחק פנטזיה דמוי מבוכים ודרקונים יכתוב גם רקע ועוד.

תהנו!

הזחל הרעב

הזחל הרעב הוא לדעתי אחד מהספרים הקלאסים לילדים המבשרים את בואו של האביב.

עונה בהירה, מחדשת ומרעננת המביאה איתה צבעוניות ופריחה שאי אפשר להתעלם ממנה.

פרטים נוספים »

חווה חקלאית

הגננת של יהונתן ביקשה מהילדים להכין דגם של מבנה או אתר במזכרת בתיה כדי שהילדים יכירו את הסביבה בה הם גרים כחלק מפעילות יום המשפחה. חיפשנו יחד אתרים מעניינים ולבסוף מצאנו את החווה החקלאית במזכרת שמאפשרת פעילויות שונות בכל עונה.
הנה הדגם שיצרנו יחד בשלוש שעות איכותיות!
אלו למעשה ארבעה דגמים שונים של ארבע פעילויות בחווה..

חוגגים את הטבע

טוב, זה לא סוד שאני מחוברת לטבע כמו לאינפוזיה ושהאהבה לטבע חזקה ממני...

אחרי יומיים של כאבי גרון מעיקים, אנטיביוטיקה והילינג איכותי הרגשתי צורך עז לקום מהמיטה, לצאת לטבע ולחגוג עם יהונתן את החג שעוד מעט מגיע.

אז שלפתי אותו מהצהרון, הכנתי פיקניק קטן ונסענו ליער חולדה לזמן איכות.

טיילנו בין העצים השונים ולמדנו על עץ אורן כמובן שגם אספנו אצטרובלים לגן שלו, למדנו על עץ האקליפטוס, עץ הזית ועץ התאנה.

פרטים נוספים »

פטר והזאב

כשמדברים על סוף שבוע גשום אני מיד מדמיינת קפה חם, שמיכת פוך מפנקת ואת הסרט לב אמיץ.
ואז אני נזכרת שאנחנו לא לבד ... יש שני ילדים קטנים שצריכים תעסוקה..

ומה יותר טוב מפעילות חסכונית, יצירתית ומגבשת? פעילות שתאפשר להם להכיר יצירה קלאסית, להפעיל תיאטרון בובות? ולהרשים את אמא ואבא??

אז..

פרטים נוספים »

האריה שאהב תות

מיה אוהבת ספרים. מאוד.
במיוחד ספרים שמשלבים חרוזים, צבעים עזים בעלי חיים וטעימות מתוקות בסופם.

האריה שאהב תות נכנס ללא ספק לקטגוריית הספרים האהובים עליה..
אז נכון שבסופו של דבר הוא לא אהב תות..
אבל אנחנו אוהבים!

אז

קראנו..

נגענו, הרחנו, טעמנו..

והכנו בעזרתה של מיספטל מאפינס תותים בשמנת!

MISSPETEL: תותים

סלסלת משחקים לגן

בכל פעם שאני מכינה משחקים חדשים לכיתה או דפי עבודה ופעילויות נחמדות, יהונתן אומר את המשפט הקבוע "למה להם ולא לי?"

אז שאלתי אותו "מה תרצה?"
והנה מה שיצא..

+ כל הנמצא פשוט מאוד להכנה! רק להדפיס ולניילן! (הכל בפינטרסט שלי)

החלטתי להישאר ברוח הסתיו, למרות שאוטוטו מגיע החורף, ויצרתי משחקים המתאימים לגילאי 4.5-5.5.

התאמת כמות למספר

אחרי שניילנתי, קניתי אטבי כביסה פשוטים והדבקתי עליהם מספרים מ 0-10.
הילד צריך להתאים את כמות הפריטים הסתוויים שמופיעים למספר שבאטב.